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《古诗苑漫步》教案优质课下载
3、情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。
教学重点：学生通过诵读，多积累一些古诗词。
教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。
课前准备：1、班级成员主动积累各类别的古诗词。
? 2、小组合作：合作朗诵一首诗词。
教学过程：
一、导入新课。
春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来“”；夏之情韵在那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”中。 “秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的，??杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；冬孕育了梅花的骨气，“墙角数枝梅，凌寒独自开”。中国文明几千年，诗词歌赋的历史源远流长，优秀的作品精彩纷呈，犹如天空璀璨的明星，熠熠生辉，今天让我们我们漫步“古诗苑”，希望同学们激情参与。
二、活动一：分门别类集古诗
根据课前准备，各小组依次背诵自己积累的各类别的古诗词，答对得一分，答错不得分。
三、活动二：古诗接龙
?老师说出第一句，各组自由抢答。用前一组句的句末字作为开头，接出下一句，时间为10秒。抢答接对得2分，接错扣1分。可以采用同音字（拼音和声调完全相同）。
四、活动三：看图猜古诗
活动要求：每个小组看图猜出图中描绘的古诗句，抢答，答对得2分，答错扣1分。
五、活动四：声情并茂诵古诗
每个小组诵读自己小组在预习过程中的编排好的古诗词。（）一到六名，分别加8，6,5,4,4,4分）
六、醉月听花唱古诗
??集体唱苏轼的《明月几时有》。