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《古诗苑漫步》教案优质课下载
2.发挥学生的艺术特长，培养学生全面发展的思维模式。
学时难点
考验学生课外古诗词的储备量。
教学活动
古诗苑漫步?
导入：中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。
青青子衿，悠悠我心，那是一份相思；
执子之手，与子偕老，那是一份承诺；
如切如磋，如琢如磨，那是一份修为；
靡不有初，鲜克有终，那是一份告诫。
这世世代代相传的精神财富，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想，那今天就让我们一起在古诗苑中漫步，去追寻这些民族的文化基因，感受古诗词的魅力，去拥抱那最美的诗和远方。生活中的点点滴滴都可以成为诗人写作的素材，所以几千年来形成了种类繁多的古诗词。
下面我们就进行今天的第一项活动
活动一：分门别类辑古诗
课前同学们以小组为单位对我们所学过的古诗进行了辑录，下面就请各组派一个代表展示我们的成果。
一组
二组
三组
四组
教师展示? 老师也对我们所学的古诗中含有酒的诗句进行了辑录
李白：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（茫然的酒）
苏轼：明月几时有，把酒问青天。（思亲的酒）
岑参：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（送别的酒）
范仲淹：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（思乡的酒）
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过渡：随着时代的变迁，很多事物都已经过时了，为什么诗词还能保有它独特的魅力，延传至今呢？下面我们就进行今天的第二项活动。