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三 活动要求：

每小组一个专题。以小组为单位，开展古诗朗读活动。

每人展示一首或一句古诗词 ，声情并茂诵读

组内讨论，推荐并展示一首诗， 从不同角度探究这首诗的美点并展示

四 活动过程：

1 ·每组选一首古诗词展示，写在白板上，同时，组内其他成员探究如何声情并茂诵读古诗，从不同角度探究这首诗的美点。选择一个角度展示。

2 · 分组展示：组内成员每人朗读自己喜欢的一首或一句诗，组内推选一首诗并探究古诗的美点

第一组：探究美点：韵律美，推选诗白居易《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。?几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

第二组：探究美点：画面美，推选诗：杨万里《晓出净慈寺送林子方》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

提示：描绘一片无边无际的青翠碧绿的荷叶；和亭亭玉立盛开的荷花，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。画面非常美，色彩对比：红，绿

第三组：探究美点：意境美，推选诗：元?马致远《天净沙 秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

提示：

　　这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；　“枯藤老树昏鸦古道西风瘦马”12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，有一种悲伤凄凉的气氛。最后一句，断肠人在天涯这句，表现了诗人漂泊天涯的旅人的愁思。与此曲感情比较相似的还有杜甫一首诗中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

第四组：探究美点：修辞美，推选诗：渡荆门送别——李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

第五组：探究美点：哲理美，推选诗：赋得古草原送别----白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力

补充资料：1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

?在逆境中往往蕴涵着无限的希望，不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能出现一个充满光明与希望的崭新境界。

?2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

?要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。