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部编版《《傅雷家书》：选择性阅读》最新教案优质课下载
4.通过整本书的阅读，理解并诠释傅雷及子女人格中“坚强”的涵义。
教学步骤：
介绍傅雷及傅聪的人生情况。
出示本节课阅读分享的目标：体会“一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。”
结合具体书信内容，说说作者从哪些方面教育子女的？
你在阅读本书的过程中，哪些语段，你最有感触(共鸣、感动、收获、启发）请你有感情的朗读分享，并说说体会。
三、通过阅读具体俩则书信，体会“苦心孤诣、呕心沥血”。
第一则（1954年10月2日）
第二则（1955年1月26日）
1.这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？
2.作者写这两封家书的目的分别是什么？
3.找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其含义及父亲的良苦用心。
四、进一步挖掘父子深情及傅雷父子“坚强”人格内涵
1.当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，
那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？
2.傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?
3.傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？
除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。
4.（出示傅雷人生遭遇）从全书看，结合傅雷及其儿女的种种表现，这种“坚强”又如何理解？
1957年，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷被打成“右派” 。
“文化大革命中”，傅雷又遭受残酷迫害。
1966年9月3日凌晨，他与夫人朱梅馥双双含愤自尽，悲壮地走完了本不该走完的一生。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓。
由于父亲的“问题”，傅聪被迫于1958年底移居英国伦敦，当时这被称为 “叛国投敌”。
在遭受冤屈20多年后，傅雷夫妇1979年4月得以平反昭雪。傅聪也应邀回国参加父母的平反大会和骨灰安放仪式。