八年级下册《《傅雷家书》：选择性阅读》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识与能力：

1、了解什么是选择性阅读，选择性阅读的几种方法。

2、品读名著内容，了解基础知识。

3、学习借助相关资料理解作品的读书方法。

（二）过程与方法：

1、通过选择性阅读及探究，体会信中流露出的浓浓父子情深。

2、理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。

3、结合学生李宗豪的真实故事，让学生感受到父母伟大深沉的爱。

（三）情感、态度与价值观：

1、感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解父母对自己的深情。

2、理解父子之爱，感受父母伟大深沉的爱。

四、教学重点

1、初步把握书信内容，体会到其中的期望和情感。

2、有选择的阅读《傅雷家书》，探究书信中傅雷、傅聪及傅雷的教子之道、父子情深、感受等。

3、结合学生李宗豪的真实故事，让学生感受到父母伟大深沉的爱。

五、教学难点

1、能够准确而深刻地理解作品的内涵。

2、结合学生李宗豪的真实故事，让学生感受到父母伟大深沉的爱。

六、教学过程

1、导入新课

家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣。因为家是每一个人，最初的回忆，也是我们最终的归宿，莫尔说：“为了寻找想要的东西，我们走遍全世界，回到家找到了。”而中国古人则推崇“欲治其国者，先齐其家”，家，是个人通向外界的重要纽带；家，真的是一个内涵又温暖的词。杜甫在《春望》中写下：“烽火连三月， 家书抵万金。”可见，家书是多么珍贵，今天，就让我们一同走进《傅雷家书》（板书课题）。

设计意图：从谈话中传达出的内涵而温暖的家，激发情感共鸣，融入本课题。

2、整体感知

（1）作者简介