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部编版《《傅雷家书》：选择性阅读》新课标教案优质课下载
1.探究傅雷先生的教子之道，体悟深沉父爱，积聚自我成长力量。
2.把握选择性阅读，总结 读书方法 ，提高阅读能力。
【教学重点】
探究傅雷先生的教子之道，体悟父子深情。
【教学难点】
把握 阅读方法 ，提高阅读能力。
【课前准备】
1.《傅雷家书》；
2．原创读书笔记、读书报告或读后感。
【教学时间】 一课时
【教学过程】
一、“读书”导入，走近《家书》
开卷有益，读书有道。同学们，本节课我们继续开启《傅雷家书》的阅读之旅。从寒假买书开始，自由读，摘抄读，再到近两周以来的选择性专题阅读。大家觉得有收获吗？(大有所益)
初读，我们这样读：
二、通读各部，整体把握
阅读检测：
【投影】
1.读腰封
傅雷：（1908——1966）傅雷是我国著名文学 翻译家、文艺评论家。 主要翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、丹纳.服尔德等法国名家名作，尤以《欧也妮.葛朗台》《约翰克里斯多夫》《艺术哲学》等译作最为著名，他翻译的作品达34部。
傅聪：世界著名钢琴演奏家，1934年3月10日生于上海一个充满艺术氛围和学术精神的家庭。1954年赴波兰留学。1955年获得“第五届肖邦钢琴比赛”第三名和《玛祖卡》演奏最优奖。1958年底以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院，只身驰骋国际乐坛五十余年，有“钢琴诗人”的美誉。
2.读封面：
《傅雷家书》的编者是傅敏，他是傅雷的儿子，傅聪的弟弟。
3.读勒口：
辑印在这本集子里的，不是普通的家书。傅雷在给 傅聪 的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip(说长道短)，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得出些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你敲个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。