《《傅雷家书》：选择性阅读》新课标优质课教案设计

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1、通过读书交流活动，了解书信内容，感悟父亲对儿子的良苦用心。

2、通过读书交流活动，增强阅读赏析能力、语言表达能力，提高语文素养，激发阅读兴趣。

3、引导学生感悟家书中句子完成读书心得。教学重点:

1、了解书信主要内容，感悟父亲对儿子的良苦用心。

2 、指导学生写读书笔记。

教学难点：

体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶，体验读书乐趣。阅读准备：布置阅读《傅雷家书》五. 教学过程

一、 导入新课

翻开《傅雷家书》，一封封深情的家信映入眼帘，父母的谆谆教导，孩子的感恩之情，不觉已流入心间。这节课我们一同来赏读苦心孤诣的教子篇《傅雷家书》。看看傅雷是怎样教我们做人，怎样对待人生的。

二、走近作者

傅雷是谁？他取得了哪些成就？

傅雷（1908-1966）我国著名文学翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。

译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等。

三、内容梗概

《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

四、写信目的

傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：

把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；

激发青年人的感想；

训练傅聪的文笔和思想；

做个警钟，做面‘忠实的镜子’。

五、傅雷怎样教导儿子如做人、如何对待生活的？

①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

六、齐心协力 亮出口号

各小组学生展示读书小组名称和读书口号。