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师梦圆初中语文教材同步部编版八年级下册子衿下载详情
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《子衿》精品教案优质课下载

生:我觉得是一个痴情于自己爱人的女子。

师:从哪看出来的?

生:从“青青子衿,悠悠我心”,“青青子佩,悠悠我思”看出来的。

师:“青青子衿”“青青子佩”是说男子还是女子?

生:是说男子的。

师:那“悠悠我心”“悠悠我思”在讲什么?

生:女子对男子的思念。

师:那我们吟诵的时候,就应该将这种思念通过我们的声音传递出来。我们一起吟一吟。(评价:慢慢的有感觉了)

师:此时,这个女子在何处,怎样吟唱着她的思念?

生:“挑兮达兮,在城阙兮”,在城阙来来回回地走动,边走边吟。

师:为什么要走来走去?

生:因为她在等啊。

师:直接站着等不行吗?

生:不行啊,因为她焦急啊!

师:是啊,久等不至,苦苦思念之中,有了焦急,一颗火热的心,等得那样炽烈。将这种感觉带进去,我们一起咏一咏。(评价:声音温润深情)

师:女子在城阙徘徊,焦急等待,口中,可能会嘀咕些什么呢?

生:可能会说哪怕我不去,你怎么不给我发消息呢?你怎么还不来呢?

师:原诗怎么说的?

生:“纵我不往,子宁不来”?“纵我不往,子宁不嗣音”?

师:是啊,焦急等待中的自言自语,实际是这个女子的——

生:心理活动。

师:是啊,这是这个女子的埋怨,是这个女子的娇嗔:也不知道给我捎个信儿,也不知道来找我。“纵我不往,子宁不嗣音”,“纵我不往,子宁不来”?此时,这个女子恨这个男子吗?

生:恨。

师:只有恨吗?

生:还有爱,爱恨交织.

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