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《子衿》新课标教案优质课下载
【教学重点】
朗读、诵读、品读，感受人性的美好
【教学难点】
旁征博引，培养对古诗词的热爱之情。
【教学方法】
诵读、对话、探究
【课时安排】
1课时
【课时类型】
新授
【教学过程】
导入：
屏显“爱”字的金文字形，解释各个部件的含义，引出爱情诗的源头——《诗经》。
板书课题。
营造情境，初读感知
聆听歌曲
集体朗读，提出朗读要求，正音
再读循声，慢中寻珠玑
教师提问；情动于中而形于言，通过浅吟低唱来表达爱意的主人公是什么样的身份呢？或是什么性别呢？
预设:（1）解释“悠”字（《说文解字》），“子”字，确定主人公为女性。
（2）由“佩”字“靑”字，验证猜想。（屏显“靑”字的甲骨文，联系相关诗句，分析这里的靑是什么颜色，联系史料，确定主人公魂牵梦萦的是位男子）
4、 合作探究，解其中味
把这首诗拍摄成微电影，学生设计，填写表格：
地点
时间及周围环境