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部编版《子衿》集体备课教案优质课下载
1.理解文意，朗读、品读、诵唱本诗，把握本诗运用的的写作手法。
2.通过对优美语言的品味，领会主人公的情感，激起学生对中华经典诗词的热爱之情。
教学方法：
诵读法、探究法、比较阅读法。
教学准备：
ppt、《子衿》演唱视频。
教材分析：
《子衿》作为《诗经》中的名篇，语言简练、优美，写的是一个对爱情执着，对心上人极度思念的女子，在城楼上等候她的恋人的故事。作为八年级的学生，对理解诗作大意有一定的难度，而品味诗歌语言就更难了，所以我把本文的教学重难点放在朗读、品读、诵唱这“三部曲”上，通过充分的读，来让学生自然而然的理解文意，感受主人公对心上人的思念之情，并感受诗歌优美的语言，培养学生对中华经典诗词的热爱之情。
教学过程：
一、复习导入
抢答复习《诗经》知识点。
二、浅吟《子衿》
1.自由朗读诗句，初步感知诗歌。
2.指名学生朗读诗句，正音。
3.抓重点词“兮”，引导学生理解诗句，读出情感。
4.集体有感情的朗读诗歌，把握诗歌重章叠句的结构特点。
三、品味《子衿》
1.疏通词句，整体感知
主人公：女子。
主要内容：一个女子在城楼上张望着，盼望着情人的到来。
主题：对心上人的思念。
2.品味鉴赏
（1）字词方面：如“子衿”改为“子衣”好不好？ 如为什么在“城阙”，这里呢？
（2）句式方面：“子宁不嗣音”改为陈述句好不好？
（3）人称方面：“青青子衿”改为“青青其衿”好不好？