部编版《子衿》优质课教案下载

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反复吟诵，理解古诗内容，体会诗歌的音韵美、结构美、意境美。

教学难点：

引导学生感受女主人公的思念之情，初步感受《诗经》及中国传统文化的魅力。

课时：1课时

教学过程：

一、才华横溢话相思：

同学们，你们知道“才子佳人”这个成语吗？它是指有才华的男子和容貌美丽的女子。今天我们一起来学习一首古诗词《子衿》，老师将同学们分成才子队、佳人队，看看哪一队才华横溢的学生最多。

填空：

愿君多采撷， （ ）。

酒入愁肠， （ ）。

只愿君心似我心，（ ）。

入我相思门， （ ）。

（ ），又岂在朝朝暮暮。

花自飘零水自流。（ ），两处闲愁。

我从诗句中，发现了 。

今天，我们穿越千年，共同感受《诗经·子衿》中女主人公那缠绵悱恻的相思之情。

二、声情并茂诵《子衿》

（一）吟读《子衿》

吟读是一种有效体味诗文的好方法。所谓吟读，就是注重诗文的个性与情感，读的时候节奏比较慢，可延宕托音，重在读出情感意味。

1．老师范读，学生感受节奏，语气变化。

2．学生自由朗读，整体感知古诗。

3．学生个性诵读比赛，师生点评。

4．女生读前两节诗，男生读最后一节诗，老师加以指导。

（二）品读《子衿》

“眼睛是心灵的窗口”，我们要深入古诗《子衿》之中，先要发现《子衿》的眼睛。