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八年级下册《子衿》最新教案优质课下载
让学生初步了解并掌握“依字行腔”、“依义行调”的吟诵方法，为《子衿》其中一个章节谱曲吟诵
教学难点
增强民族传统文化自信心，激发以传统读书方式吟诵的学习兴趣
教学方法：
讲授法 讨论法 练习法
课 时：1课时
教学过程
一、导入
（一）学生齐诵幻灯片内容：
吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水。
——李白
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
——杜甫
老来生计君看取，白日游行夜醉吟。
——白居易
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
——李商隐
两句三年得,一吟泪双流。
——贾岛
（二）教师点题
李白说“吟诗作赋北窗里”，李商隐说“夜吟应觉月光寒”，贾岛说“一吟双泪流”，从诗句的字里行间，我们不难发现，古人作诗读书皆为“吟”。吟，是指古人对诗词有节奏地进行诵读的一种传统读书方式。可惜的是，这种传统的读书方法一度濒临失传。为了传承中华文化，我们今天就以《子衿》为敲门砖，一起走进吟诵的殿堂。
二、诗歌简介
《子衿》是《诗经?郑风》的一篇。全诗三章，每章四句。是先秦时代郑地汉族民歌。
三、吟诵方法
依字行腔