《送杜少府之任蜀州》集体备课教案设计

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过程与方法：

理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌

情感态度价值观：

体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。

【学习重难点】

理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌；理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。

【学习方法】讲授法、批注法、探究法、讨论法

【课时建议】1课时

【课前预习】

一、预习篇：千呼万唤始出来

1、知识链接：

文体讲解：律诗是近体诗的一种。近体诗包括绝句（五言四句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三种，诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。

律诗起源于南北朝，成熟于唐初。格律要求严格。分五言、七言两种，简称五律、七律。以八句为定格。每句有一定的平仄格式。

2、作者简介：

??王勃，字子安，出身儒学世家，唐高宗时应举及第，年仅16岁，授职朝散郎，后因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。返回长安后，求补得虢州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。27岁那年到交趾探望父亲，溺水而死，著有《王子安集》。

王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》等；主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量，堪称一时之最，代表作品有《滕王阁序》等。他才华横溢，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，位列四杰之首。

3、朗读注意生字词：

城阙（　 ） 宦（　 ）游人 歧（　 ）路

4、根据课下注释翻译生字词：

城阙（ ） 三秦（ ） 五津（ ）

宦游（ ） 歧路（ ） 沾巾（ ）

【学习过程】

二、准备篇：未成曲调先有情：

1、题解：送杜少府之任蜀州

提问：这是一首什么题材的诗，从那些字可以看出来?