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八年级下册《送杜少府之任蜀州》新课标教案优质课下载
教学重点：
通过反复吟唱，深入理解诗歌的内涵。?
2、培养学生一定的阅读能力和理解能力。?
教学难点：
培养学生的鉴赏诗歌的能力，加强修养，陶冶情操。?
教法设计：
?通过反复吟唱，学生可能在理解上产生问题，可采用讨论、点拨、联想、想象的方式加以解决。?
课时安排：1课时?
教学过程：?
导入：?
王勃打腹稿的故事引入，（王勃所至,请托为文,金帛丰积,人谓心织舌耕。每为碑颂,先磨墨数升,引被掩面而卧。忽起,一笔书之,初不窜点,时人谓之腹稿。）使大家迫不及待地想了解这位诗人了，下面我们就进入对此诗的学习。?
二、整体感知：?
1、作者介绍?
2、回顾关于律诗的节奏。?
（律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。）
划分节奏的规律分别为：
（1）五言“二三”或“二二一、二一二”
（2）七言“四三”或“二二一二、二二二一”?
3、吟唱诗歌《送杜少府之任蜀州》?
（1）学生读本诗，体会诗歌的节奏和感情基调。?
（2）学生齐读，注意把握诗的节奏。?
（3）学生自由朗读，在把握节奏的基础上揣摩诗歌的感情。?
（4）学生反复唱读，再配主旋律伴奏唱本诗。?
4、通过分析本诗及根据课本诗词赏析部分内容回答以下几个问题
（1）诗中王勃在 （地点）送别 （谁），友人去 （地点）， （做什么）。