《送杜少府之任蜀州》新课标优质课教案设计

《送杜少府之任蜀州》新课标教案优质课下载

1、反复诵读《送杜少府之任蜀州》《送友人》， 把握诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。

2、拓展阅读其他送别诗，把握送别诗的特点。提高诗歌鉴赏能力。

3、积累送别诗句，激发热爱诗歌之情。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、激趣导入，揭示主题：

江淹·别赋：“黯然销魂者，唯别而已矣。”意思是说，能让你黯然销魂的，只有离别。有人说离别是“独在异乡为异客，愁损辞乡去国人”的绵绵情怀；有人说离别是“十年生死两茫茫，千里孤坟无处话凄凉”的哀哀回忆；还有人说离别是“别时容易见时难，流水落花春去也”的切切思念。

在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见。

从先秦《诗经》到两汉的乐府，从唐代诗歌到宋元词曲，离别之情唱之不尽。特别是唐代，由于波澜壮阔的社会生活、跌宕起伏的人生际遇，更使得“送别诗”成为唐代诗歌中的重头戏。

这节课，就让我们共同走进“送别诗”。

出示学习目标。

二、检测预习，展示自学

下面我们就来欣赏两首著名的送别诗：《送杜少府之任蜀州》《送友人》

这两首诗的作者分别是王勃和李白。你们都认识他们吗？关于作者，你所了解的都有哪些情况呢？

学生介绍诗人资料。

教师补充。

合作探究，比较阅读。

朗读诗歌，理解诗意

首先我们来观察一下这两首诗，从结构形式上来看，属于什么诗呢？

（五言律诗。）

我们之前学习过律诗的特点，律诗每两句为一联，依次叫首联、颔联、颈联、尾联。

1、学生自读诗歌、个别读、齐读等

2、思读：边读边展开想象，用优美的语言说说这两首诗的内容。

（二）、比较阅读，品悟诗情。

这两首诗同是送别诗，但在情感，写法等方面也有所不同。