八年级下册《送杜少府之任蜀州》精品优质课教案设计

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4、背诵、默写诗歌。

教学重点：目标1、4

教学难点：目标2、3

课前准备：学生搜集的送别诗，多媒体课件

课时安排：1课时

教学流程：

一、导入：最近在学习强国中，我喜欢上了《经典咏流传》这个节目，古代诗人的作品题材多样，感情丰富，不知大家在电视上看到过没有。课前我们要求大家搜集一下学过的送别诗，找同学来读或者背一下。（注意要求：题目、朝代、作者、全诗）

二、这些送别诗有哪些共同点呢？（悲凉、伤感、惆怅）

的确，文人天生多愁善感，面对离别，就会更加显得失魂落魄。大多数离别诗，都是表现了“黯然销魂”的情感，带上了凄凉哀婉缠绵之情。那么是不是所有的送别诗都如此的凄凉哀婉缠绵呢？今天我们就带着这个问题来学习王勃的《送杜少府之任蜀州》，来体会一种别样的送别情怀。（板书题目作者）

三、之前我已经布置了预习作业，下面我就来检查一下同学们的预习情况，关于作者王勃，你所了解的都有哪些情况呢？（学生回答后，屏幕出示）

四、1、老师范读提醒学生注意字音、字形和断句，思考：从结构形式上来看，这首诗属于什么诗呢？（五言律诗。）

2、自由读

3、点名读

4、齐读

五、诗就先读到这里，下面我们来具体的分析一下这首诗。

1、送杜少府之任蜀州

解释：少府；之；任

送别的的情景究竟是怎样的呢？我们来看诗的首联。

2、（读）城阙辅三秦，风烟望五津（板书：首联）

解释：城阙；辅；三秦；五津

（1）谁能来说一说首联交代了什么？

诗人与友人分别的地点及友人要去的地方。

当时，诗人是在长安供职，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任。蜀州，在现今四川省，州府在崇庆县。

（2）分别和要去的地方各有什么特点？从哪个词能看出来这样的特点？

长安：庄严壮丽的长安宫城，被地势险要的“三秦”环护着，气象宏伟。（辅）