《送杜少府之任蜀州》公开课教案下载

《送杜少府之任蜀州》公开课教案优质课下载

?教学重难点：?

理解王勃对友人离别的阔达情怀，拓展对比阅读强化对诗歌内容的理解。?

由表及里，从这首诗内容延伸联系生探究诗歌创作背景和诗歌感情的联系。?

教学方法：

朗读法

探究法?

教学课时：一课时

一、相见时难别亦难——感同身受，概解题目?

?相见时难别亦难，每次说到离别，耳畔总是轻轻响起这么一首歌“长亭外，古道边，芳草碧连天晚，风拂柳笛声残。夕阳山外。山天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”这是我们耳熟能详李叔同的《送别》歌。?

? 送别，即为送远行的人启程，和他告别。如果明天，我们即将启程远方，你会说什么？做什么？?

? 一句话一个拥抱一份礼物都饱含着我们对朋友离别时的祝福。今天让我们梦回唐朝，重现唐代诗人王勃与友人分别的场面。?

?你从题目中得到哪些信息？（王勃送杜少府去蜀州任职，注意“之”的意思）

莫愁前路无知己——初读古诗，整体感知?

齐读课文，注意字音、停顿。

问题思考：请从炼字、修辞、情感等角度，赏析全诗。

??1. 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。?

（?城阙：帝王居住的城，这里指长安。三秦：秦岭以北、函谷关以西的广大地区。五津：指杜少府即将赴任的地方。）?

?解析：交代相送之地为长安，“望”字拉近心灵距离，意在劝慰友人此别非远行，不必顾影自?怜。?

2. ?颔联：与君离别意，同是宦游人。?

（宦游：外出做官?离别意：离别愁绪）?

??解析：点明自己和杜少府一样都为离乡游子，奔波于仕途。

3. ?颈联：海内存知己，天涯若比邻。?

（海内：指全国各地，比邻：近邻）?

??解析：?对比，突出知己情深意长，虽隔千里却共情谊，友谊不为空间所阻隔。?尾联：4. 无为在歧路，儿女共沾巾。?

（无为：无须、不必?歧路：告别的地方?沾巾：挥泪告别）?