八年级下册《送杜少府之任蜀州》新课标优质课教案设计

一、学情分析

八年级学生经过一年多古诗文的学习，对于古诗文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法，并掌握了一定的步骤，而且经过以往的诵读训练，他们很容易感受到古诗文的独特魅力，容易从朗读中获得学习古诗文的喜怒哀乐感和成就感，进而主动地加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。因此，不断激发学生学习兴趣及成就感是非常必要的。

二、教学内容分析

《送杜少府之任蜀州》为部编教材2011版人教版初中语文八年级下册古诗词诵读之一。是诗人二十一岁游蜀之前供值长安时期的作品。这是一首著名的送别诗，诗意简单易懂，无论老师教还是学生学难度都不太大。所以作以下教学设计：

三、教学目标

知识与能力

1、重点字词的读音和解释，感知诗歌的内容。

2、反复朗读，品味美句，体会情感

过程与方法

反复朗读，结合注释，感知内容，品读美句，体味情感

情感态度价值观

熟读成诵。体会诗歌的意境，理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神，提升素养，增强文化自信。

四、教学重点

朗读成诵，体会诗歌描绘的意境; 品味美句，体会情感

五、教学难点

品读美句，体会诗歌的意境及所表达的情感。

六、教学方法

朗读法 自主合作探究法

七、教学过程

【教学环节】

一、导入

【教学内容】

诵“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”引出课题。

【教师活动】

1、朗诵“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

2、问：出处?作者?

3、板书课题

【学生活动】

1、答：诗题《送杜少府之任蜀州》

2、说出作者及朝代

作者：唐 王勃

【设计意图】

教师朗诵，言传身教，给学生以示范。同时引出课题。

二、预习交流

1、拜访名家

王勃，唐代诗人，字子安，才华横溢，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，位列四杰之首。著有《王子安集》。

代表作品有诗歌《送杜少府之任蜀州》、骈文《滕王阁序》等。

2、预习感知，分辨了解诗歌的内容和形式

从题材上看这是一首( )诗;从体裁上看又是一首( )诗。

【教师活动】

1、谁简介作者

2、板书

题材：送别诗

体裁：五言律诗

【学生活动】

交流预习资料

简介作者

分别说出诗歌的题材和体裁

【设计意图】

培养学生预习的良好学习素养，增强其积极回答问题的信心。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、结语

江淹的《别赋》开篇就写“黯然销魂者，唯别而已矣!”但王勃诗却潇洒浑厚，独树一帜。其原因有二，一是他年轻，二是他赶上了初唐时期。人生的青春和时代的青春相互呼应，才有这样浑厚的气象。

亲爱的同学们，青春飞扬的我们，身处中华民族伟大复兴的大发展时期，希望大家秉持青春豪情，为实现伟大的中国梦而勤学好读，在中国大发展的舞台上尽显个人风采!