八年级下册《13 最后一次讲演》优质课教案下载

八年级下册《13 最后一次讲演》最新教案优质课下载

教学重点：

反复朗读，品味富有感染力的语言。

教学难点：

能运用反问、感叹、对比、反复等增强感染力的语言表达技巧。

教学过程

一、播放视频，谈话导入

《最后一次讲演》是闻一多先生这位大勇的革命烈士用生命奏响的绝唱，通过第一课时的学习，我们明白了什么是演讲？演讲具有宣传性、鼓动性。以及学习演讲的四部曲。第一课时我们解决了为什么要演讲？对谁讲？以及讲了什么的问题。今天是第二课时，我们来学习闻先生是怎么讲的？

（播放视频）除了关注演讲者，还请大家关注观众的反应。

从视频中我们看到，台下的听众群情激愤，振臂高呼，连场外的我听了也热血沸腾。这说明影视资料中的演讲是非常具有感染力的，板书：感染力。（出示幻灯）：感染力是演讲成功的一半，没有感染力便无法实现演讲的宣传、鼓动作用。

为什么闻先生的演讲如此具有感染力？下面我们就以他“斥无耻，颂英烈”这部分文字为例来探究一下演讲稿的语言艺术。

二、学习新知

老师把这部分文字给大家朗读一下，大家边听边思考：这两段文字在词语使用，句式，修辞，以及人称使用等方面有什么特点。

1、老师朗读1、2段“斥无耻，颂英烈”

这两段文字，骂得好，骂得痛快，可谓酣畅淋漓！下面我们来看看在语言表达上有什么特点。

3、教师引导学生从句式、词语运用、修辞、人称等角度来品味语言，并指导朗读。

明确：

1、大量反问句和感叹句比陈述句更能表达强烈的感情。

2、大量形容词、副词的使用使表达的感情更强烈。

3、对比和反复使表达感情更强烈。

4、第二人称的使用使表达感情更直接。

通过对重点语段重点语句的分析，我们知道了增强语言感染力的技巧。出示幻灯片，小结。

下面请同学们跟老师一起把1、2段文字深情朗读，读出字里行间的悲愤，读出语言的感染力。

三、合作学习，深入研读。

本篇演讲稿以慷慨激昂的语言见长。像这样富有感染力的语言在全篇中比比皆是。接下来，请大家以小组为单位，合作学习，选择某一段文字作为小组重点研读对象。在组长组织下，勾画出富有感染力的语言，进行有感情朗读，组内交流：该处运用了什么语言技巧增强了语言感染力？

四、拓展迁移。