八年级下册《14 应有格物致知精神》优质课教案下载

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一、新课导入

1.有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？相信丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。

2.介绍作者

丁肇中，1936年出生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1976年获得诺贝尔物理学奖，中国科技大学名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会专家，他的研究方向是高能实验粒子物理学。

二、默读课文，理清文章脉络

1.学习生字词

丁肇中(zhào ) 瞭望（liào） 缅怀（miǎn ）朱熹(xī ) 格物致知(zhì ) 诺贝尔（nuò）

儒家（rú） 袖手旁观(xiù) 测量（liánɡ） 埋没（mò） 不知所措（cuò ）

彷徨(pánɡ huánɡ )

2.词语解释

格物：推究事物的道理。格，探究、穷尽。

致知：致，推及；知，认识。就是使心中已知之“理”，推开拓展，使认识达到无所不知的极限。

彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。

修身：旧时指努力提高自己的品德修养。

清谈：本指魏晋间一些大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。

正心：即心要端正。

齐家：即把自己的家族整顿好。

袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。

一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

格物致知：推究事物的原理，获得知识。

不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

3.整体感知

（1）什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。

从探察物体而得到知识。格：探察、探究。物：物体、事物。致：达到、得到。

（2）本文的论点是什么？