1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
部编版《14 应有格物致知精神》公开课教案优质课下载
本文思路灵活有序，深入浅出，语言通俗易懂，平实严谨，灵活运用各种论证手法，娓娓道来，亲切有味，现身说法，少说教气，给人以很多的启发。
学习目标
理解真正的格物致知的精神。 重点
2．理解文章的论证方法。 重难点
3. 联系学习实际，培养科学实验精神。德育
教学重点：
1、积累词语；
2、梳理文章思路，体会议论文严密的内在逻辑；
3、正反两方面摆事实、讲道理的论证方法。
教学难点：
感受科学实验精神的重要性，树立格物致知的精神，养成真正乐于动手的优秀品质。
教学过程
一、导入
有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。
授新
解题
作者介绍
丁肇中美籍华裔物理学家。1936年1月出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1976年获诺贝尔物理学奖。
3、检查预习：
1、注音：丁肇（ ）中 不知所措（ ）彷（ ）徨（ ）
2、释词：
格物： 致知： 袖手旁观： 不知所措： 彷徨：
整体感知：
（1）作者怎样解释“格物致知”?
从探察物体而得到知识。