部编版《14 应有格物致知精神》优质课教案下载

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彷徨(pánɡ) 儒家（rú） 不知所措（cuò） 埋没(mò)

格物致知(zhì) 袖手旁观(xiù)辨清字形 徨（huánɡ）彷徨 儒（rú）儒家

惶（huánɡ）惶恐 孺（rú）孺子

煌（huánɡ）辉煌 懦（nuò）懦弱理解词语格物：推究事物的原理。格，探究、穷尽。

致知：获得知识。

缅怀：怀念或追想（已往的人或事，含崇敬意）。

诚意：使自己的意念真诚，思想纯正，不欺骗自己。

正心：端正心性。

修身：旧时指努力提高自己的品德修养，现指修养身心。

齐家：整顿管理家政。

清谈：本指魏晋时期一些士大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际地谈论。

袖手旁观：手藏在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外或不协助别人。

不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

一帆风顺：船遇顺风，行走迅速。比喻非常顺利，毫无挫折。

彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。

新课导入

受传统教育的影响，许多同学往往重视基础知识，而忽视动手能力。一旦要自己动手，自己拿主意时，就会手足无措。这是什么原因呢？怎样才能克服这个缺点呢？著名的诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生以他的真知灼见为我们指点迷津，告诉我们：在学习中，特别是在学习自然科学方面要有格物致知的精神。新课展开

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【初读课文，整体感知】

1.什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。

从探察物体而得到知识。格，探察、探究。物，物体、事物。致，达到、得到。

2.本文主要探讨什么问题？

探讨中国学生应该怎样学习自然科学的问题。

3.本文的论点是什么？