八年级下册《14 应有格物致知精神》公开课教案下载

八年级下册《14 应有格物致知精神》公开课教案优质课下载

　　过程与方法：

　　1．小组合作探究，班级共同讨论。

　　2．课文知识和生活实际相结合，在具体的现象分析中体会作者观点。

　　情感态度与价值观：

　　引导学生在学习基础知识的同时，重视动手能力的培养，以适应当前社会发展的需要。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　1．了解议论文的基本特点，能准确理解作者观点。

　　2．对作者的观点做出自己的评价，并能结合生活实际加以分析。

　　教学难点：

　　准确理解“格物致知精神”的内涵，思考在生活中如何培养“格物致知精神”。

　　三、教学策略

　　本课主要采用小组探究、讨论和情境教学法等教学方法，充分调动学生讨论的热情，在激烈的讨论中梳理自己的想法，明确自己的观点。

　　1．学生通过广泛的讨论理解作者的观点，提出自己的认识。

　　2．在讨论过程中教师帮助学生创设情境，激发学生积极思考。

　　四、教学过程

　　（一）导入新课

　　同学们，从1901年起，每年的12月10号是一个令世界瞩目的日子，大家知道是什么日子吗?这一天是诺贝尔奖成立的日子，时至今日，该奖项已经历经了110多年，可是拿到该奖项的中国人却是寥寥无几，究竟是什么原因造成的？下面我们就一起跟着丁肇中教授走进今天的课题——《应有格物致知精神》，从中寻找答案。

　　【设计意图】通过现实生活中的具体事例引发学生对此问题的关注，激发学生阅读和讨论的兴趣。

　　（二）讲授新课

明确课题含义：

格物：探究事物的原理

致知：获得知识

2. 介绍作者丁肇中。

丁肇中，美籍华裔实验物理学家，祖籍山东省日照市。现任美国麻省理工学院教授，中国科学院大学名誉教授。曾获得1976年诺贝尔物理学奖。