部编版《14 应有格物致知精神》新课标优质课教案设计

部编版《14 应有格物致知精神》新课标教案优质课下载

教学重点：

1、 领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的重要作用；

2、 学习本文的论证方法及效果。

教学难点：

理解树立格物致知精神的重要现实意义。

教学方法： 激趣导入法、 分析归纳法、 讨论交流法

课前准备：课件、视频、试验器材

激趣导入发、分析归纳法、讨论交流发

课时安排： 1 课时

教学过程：

一、实验导入， 激发情趣

同学们，大家请看一个实验（实验器材：一个生鸡蛋，一杯400ml清水和一杯400ml饱和盐水）：生鸡蛋放进清水中，鸡蛋怎么样了？

生（合）：鸡蛋下沉。

师：生鸡蛋放进盐水中，大家观察鸡蛋又怎么样了？

生（合）：上浮。

师：为什么同一个鸡蛋放进不同的两杯水中会出现两种完全不同的结果呢？（学生沉思一会儿）这是因为：清水的浮力小于鸡蛋的重力，所以鸡蛋下沉；盐水的密度增大（比清水大），使得浮力大于鸡蛋的重力，所以鸡蛋上浮。因此，要获取新知识、新理论，必须通过实验得到。今天我们要学习的课文《应有格物致知精神》，就是主要论述实验精神在生活中的重要性。（板书课题：应有格物致知精神）

二、简介作者，检查预习

丁肇中(Samuel Chao Chung Ting )（1936年1月27日－），1936年出生，美国实验物理学家。汉族，祖籍山东省日照市涛雒，华裔美国人，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的基本粒子，并以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”。

1、给下列加点字注音 。

彷徨（ ） 瞭望（ ） ?缅怀（ ） 丁肇（ ）中

??2、解释下列词语的意思。

彷徨： 不知所措：

齐家： 袖手旁观：

三、揭示课题

《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所讲的“格物致知”的真正含义是什么？。