部编版《14 应有格物致知精神》优质课教案设计

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（二）过程与方法目标：

1．搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。

2．利用工具书和网络，理解 “和”与“同”的区别。探究“和而不同”在当下的意义。

（三）情感态度与价值观目标：

1．通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。

2．弘扬中华传统美德，提高学生思想道德水平，促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。

教学重点

1．搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。

2．合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。

教学难点

通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。

教法学法

资料搜集法、讨论探究法、感悟实践法。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入新课

“天时不如地利，地利不如人和。”“和”之重要，无处不在，古已有之。大家是如何理解“和”的呢？今天我们就和大家一同走进“和”，进而共同探讨“和”的内涵。

二、展示学习目标：

1、探究“和”，了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义。

2、比较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主张，理解古今“和”的多样性思想内涵。

3、运用“和”，搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并从中汲取营养。

三、重点解读：

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。

（过渡：那就共同走进今天的活动吧）