部编版《15 我一生中的重要抉择》优质课教案下载

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【重点难点】

1、体会本文的演讲特色。2、理解文章主旨。

3、理解作者将大力扶持年轻人作为重大抉择的重要意义。

【教学过程】

一、自主探学，发现问题

展示学生预习所呈现的问题，已经在小黑板上展示，组长阐述问题的产生。

明确：同学们的问题提得都挺好。问题是贯穿我们学习的恶一个很好的东西，认真学习了才有问题，解决了问题才是有价值的学习。

二、小组助学 探究问题

1、介绍作者

提问：同学们，今天我们来学习《我一生中的重要抉择》，这是1998年10月，著名的北大方正的创始人王选应邀在北京大学做了题为《我一生中的八个重要抉择》的演讲的节选部分。

他形容自己是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。无疑这是带有调侃幽默的谦虚的说法，那么，我们怎么来形容他呢！

学生回答后明确：王选，北大教授，计算机研究所所长，被誉为当代的毕昇，汉子激光照排系统之父，中国现代汉字印刷革命的奠基人，中国迎接知识经济挑战的先驱，获得过国家最高科学技术奖。当今中国人几乎都受惠于王选的发明和研究成果。

2、感知课文

学生大声朗读全文（站起来读）

正确识读字词：（投影展示，学生齐读、当堂默写）

抉择 堕落、狡辩、豁然开朗、出类拔萃、招摇撞骗、

强词夺理、风口浪尖、平易近人、阳奉阴违、多多益善

抉择：重要的选择。王选的八次重要抉择：

大学二年级进入北京大学数学力学系；投入到计算机软硬件研究领域；

为看英文的专业文献锻炼英语听力；研究第四代激光照排系统；

致力于技术产业化；大力扶植年轻人；进入日本市场；进军广电行业。

我们这篇演讲稿是他的演讲稿的节选部分，主要阐述的是他的第六次抉择，那么，同学们整体感知课文后，已经知道，作者所作出的重要抉择是什么？他为何要做出这样的抉择？作者认为怎样扶植年轻人？大力扶植年轻人有何意义？

扶植和扶持的区别：前者更加强调从无到有，更能够实现科学的创新。

选择和抉择的区别：后者更加严肃和认真，更加能够体现选择的慎重。

理清文章结构：