八年级下册《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》集体备课教案设计

八年级下册《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》集体备课教案优质课下载

教学重点

理解奥林匹克精神。

教学难点

通过演讲活动实践提高口语交际能力。

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

展示2016年里约奥运会和2008年北京奥运会精彩瞬间的有关图片，导入新课。

看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏，为国争光的举动，我们总是热血沸腾。他们身上体现出的“更快、更高、更强”奥林匹克精神，激励着我们在生活中顽强拼搏，奋力争先。

同学们，你了解奥林匹克运动吗？知道“现 代奥林匹克之父”是谁吗？今天这节课，我们就来学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，走进奥林匹克的世界。

二、整体感知

1.明确学习目标。

2.进一步了解奥运会有关知识。

3．了解作者

顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“现代奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。

4．背景资料

第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想。

5．检查预习，识记字词。

（1）读准下列字音。

萦绕 yíng 荧屏 yíng 绚丽 xuàn

含苞 bāo 褐色 hè 崩溃 bēng

崭新 zhǎn 阐述 chǎnshù 严峻 jùn

豁然开朗huò 劫难 jiénàn 拙劣 zhuō

肤浅 fū 详和 xiāng 角色 jué