部编版《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》集体备课教案设计

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课前预习

1.读准字音，理解词语。

2.听课文朗读，朗读课文，熟悉课文。

3.思考：概述这篇演讲稿的主要内容。

教学过程

导入新课

1. 2008年北京奥运会精彩瞬间。

2. 2016里约奥运会精彩瞬间。

二、作者简介

顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。少年时代酷爱体育，对古希腊文化充满兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。

三、背景资料与知识链接

本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”纪念会上的演说。在这之前，奥林匹克运动自身存在很多弊端(选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等)，也受到国际政治局势的严重影响。这些都违背了他所提倡的奥林匹克精神。

现代奥林匹克运动，是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想，以体育运动和奥运会为主要活动内容，目的在于促进人类的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。

四、整体感知

1.理清文章思路，概括文章内容。

第一部分（1）：回顾过去五年，指出奥林匹克运动会的美好前景。

第二部分（2—7）：指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神的内涵。

第三部分（8—10）：盛赞今天的聚会，憧憬美好的未来。

2.庆祝奥林匹克运动复兴25周年盛会的背景是怎样的?

1914年到1918年期间，整个世界分崩离析，即第一次世界大战导致世界政治格局剧变。第6届奥运会1916年德国柏林因第一次世界大战停办。

五、合作探究

1.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？ （细读第三、四自然段）

2.顾拜旦为什么倡导恢复奥林匹克精神。 （细读第五自然段）

3.说说奥林匹克精神的内涵究竟是什么。 （细读第七自然段）

明确：1. 奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一般体育运动带给运动员的是勇气，是拼搏的乐趣，是心理上自得其乐的愉悦感;而奥林匹克主义带给人的是自信、平和，是美感（形体美和力量美）和荣誉感。