部编版《任务二 撰写演讲稿》新课标优质课教案设计

一 、教学分析

教材分析:

部编语文八年级下册第四单元是活动·探究单元,活动任务单列出了三项任务，分别是学习演讲词、撰写演讲稿、举办演讲比赛。在完成四篇演讲词的学习任务后，学生在理解作者观点、把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，自己撰写演讲稿。教材设计的目的是让学生逐步习得公开场合直接面对听众进行演说，表达自己观点的能力，在生活中很实用。语文课程标准中要求“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。”这是课程设置的目标要求。

学情分析：

我所在的学校属优秀生源有限但还有办学理想，在夹缝中生存的公办学校，所带班级是八年级才接手，学生偏好理科，一上数学物理就象打了鸡血，上语文课，有男生视作休息，又有一群人偏好说点无厘头的哗众取宠自以为幽默的话，正式场合就没词了，我调侃他们为“废嘴先生”，学生在《安塞腰鼓》的仿写里写道“他们一说起来就忘情了，发狠了，没命了，唾沫飞溅，眉眼生动，喜笑颜开……”令人忍俊不禁，确是写实而且生动传神，他们确实如此。想借助写作指导引导他们思路清晰流畅地针对某一话题完整阐释自己的想法，不仅仅是信口开河说玩话，离题万里。

临近学年末，马上迈入初三，感觉学生还比较疲沓，目标不明确，做事怠惰，漠视责任，思想上很自我，某种程度上也叫自私，我想采用撰写演讲稿，举办演讲比赛的形式，振聋发聩，警醒同学，这是我一直关注的人格培养，理想教育问题，我从不把自己仅仅定位为一个学科教师，我想让我的学生充满理想，理想会锻造一个人的气质，让人出众，虽然它不是实惠的东西。小小少年未来也得承担社会责任，小而言之，自立养家糊口，大而言之，为社会为大众服务，有些还会成长为国之栋梁，我想让他们承担起自己的责任，在观察学情和广泛调查的基础上，把我们的演讲主题定为“我们的责任”，希望他们不负韶光不负青春，让自己的生命有意义，一生努力做到谨守正知、正行、正念，不曾不仁不义，不善不正。也是演讲主题的设定要有针对性的思考和实践。

二 、教学目标

知识与技能：

掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。培养口头表达能力、与人沟通的能力、临场应变能力。

过程与方法：

学会就演讲主题，写演讲稿，针对主题，观点正确鲜明，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流。在班内开展演讲比赛。

情感、态度与价值观：

培养学生勇于担当的责任意识,做一个可以信靠的人。

三、教学重点、难点

教学重点：

针对听众，扣住主题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。

教学难点：

掌握演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。

四、教学理念、方法和技术

教学设想：

 针对学生能力素养现状，我想把写作指导进行简化，有能力的同学，可能不需要那么细致地指导，类似于手把手地教，根据学情，我认为先教会一种可行实用的基本写作方式，进而再融会贯通，才有可能，所以设计为这样的指导方式：故事来做观点支撑，恰当选择事例，进行简短的分析，印证自己的观点。他们还没掌握逻辑严密地说理，以证明自己观点的写作手法，(议论文的写作训练安排在九上教材)，这样做比较有针对性。根据演讲主题，我的指导课，想上得浩气端然。从选择的事例上，要给学生价值导向。做一个勇于担当努力尽责的人，那些对自己的问题视而不见、无动于衷的借口大王，一定被社会唾弃和淘汰。与学生思想实际有关，进行引领，不是俯就。

教法学法：

示例法，读写结合法，练习法

五、教学过程

教学课时：

一课时

(一)直入新课 板书课题

板书《撰写演讲稿》,学生齐读演讲稿的概念，并从概念里提炼其特点:口语化、有针对性、观点要明确，有说服力等。

Ppt：演讲稿，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的论说性文章。

(二)分析班情 设定主题

师：临近期末，我们班上还有好几个上课睡不醒的瞌睡虫，有一群说个不休的“废嘴先生”，有一早来名为补作业实为抄作业的“早抄族”，全然忘了我们是将要进入初三的学生，忽视了自己的责任，少年正是读书时，岂能如此怠惰懒怠?今天就来谈谈“我们的责任”，以此为主题，写篇演讲稿，

Ppt：请以“我们的责任”为主题，写一篇演讲稿。

板书:我们的责任

过渡 师：我们的责任到底是什么?振兴国家、保卫祖国，责任太大了，有同学会说，我还小，担不起也担不了，师追问，未来需要人承担不?学生众口肯定，需要!怎么才能承担得起，需要从现在奠基，从现在就为未来筹备。也有同学认为自己就是一普通人，别提得那么高，难道普通人身上就没有责任了吗?有，人人都有，做好自己的分内事就是我们的责任，老师也很普通，我把课上好，把你们尽自己所能教好，就是我的责任，你也一样，先从做好自己开始，进而实现自我，效力社会。那么具体内容怎么展开呢?

学生讨论并拟定写作内容及思路

Ppt：写作思路： 我们的责任是什么?(振兴祖国 实现自我)

为什么要有这样的责任?

我们如何承担起这个责任?

过渡 师：定了主题，定了内容，怎么写呢?课本上有技巧点拨，请看92页写作方法指导。归纳了一下，请看投影

(三)写作技巧 课本引路

Ppt：演讲稿的写作

开头：设问法(能与听众交流)

情境法(听众进入境界)

开宗明义(直奔主题)

主体：抒情化议论主题

联系现实和自身

用修辞进入高潮

结尾：抒发感情与听众融为一体

重申主题，发出号召

(四)学练评讲 具体指导

1.具体实践 写好开头

Ppt：这样写开头

• 引用名言 开门见山

• 故事导入 抓住观众

• 设问引入 引发兴趣

• 你选哪一招呢?

• 提醒：课本是最好的例子，争取5分钟完成。

师巡视指导，5分钟后，学生交流自己写的开头。

(在具体上课时，发现学生好像下笔很慢，有到时间结束还没有动笔的人，于是反思让学生读课文是否限制了他们的思路，用时过多，于是，另一个班上课时，就让学生循Ppt指导，学生写作中指导的几种开头都有，备课时认为难度最大的开门见山阐述观点，有郭子雄在用，可是语言干巴，没有感染力，于是把预设的开头再具体指导一下，另一个班只重点指导了开门见山阐述观点)

举例引路 师生对照

Ppt：直入主题

梁启超《最苦与最乐》里说负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐，“责任”一词重如泰山，或甘之如饴，或畏之如虎，趋避之间，最能折射一个人的价值取向与品格修养，我们应直面人生，勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。

学生交流分享后，看另一种开头。

Ppt：事例引入

他们的责任与担当

• 林俊德院士，为核事业奉献一生，参与了中国全部45次核试验!但噩耗传来，2012年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”!他的电脑里有几万个文件，都是关系国家核心利益的技术文件，只有他自己能整理出来，于是他放弃治疗，坐在电脑前，用插满插管的身体跟死神赛跑!2012年5月31日20时15分，一颗赤子之心匆匆停止了跳动，中国工程院院士林俊德，永远告别了这个世界，享年75岁。

(一个班的学生在读这个事例的时候，哽咽了，另外一个班的学生有流泪的，可是还有偷笑的学生，是因为同学的声音变调而觉得好笑吗?下课后要与她谈谈。)

Ppt：提个问题

• 7年学飞机，9年造导弹，50年放卫星。中国航天事业三个里程碑，他书写了两个，目前，在我国成功发射入轨的百余颗卫星中，由他主持研制的卫星就多达30多颗。他是真正的中国卫星之父!如今89岁高龄的他还在奋斗，他希望努力让中国在十年内，就能实现载人登月梦想。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情，爱国家爱了一辈子的他，深情地说：“国家需要，我就去做!”他是谁呢?

师：他就是中国科学院院士，“两弹一星”元勋孙家栋!Ppt显示他们的照片，还有2018年院士大会上院士的照片，抢眼抢镜头的的苍苍白发是他们披肝沥胆兀兀穷年奉献一生的写照，是岁月颁给他们的勋章，可是他们干惊天动地事 甘愿做隐姓埋名人，我们坚信责任与担当，也必将凝聚在那枚小小的写着中国芯的芯片里!这是科学家们承担的国家使命。

(具体教学中，有学生不知道他是谁，有说钱学森的，有说邓稼先的，足见平日学生对生活关注太少，积累作文素材的习惯没有养成，一方面庆幸备课时准备的事例是对学生的引领，同时提醒我下一步要让他们拓宽视野，读书要广博。)

方案二：学生用以上筛选的例子可以拓宽视野，充分占有材料，加强他们对未知领域的了解,如果用课本事例也是一个非常好的角度。第四单元课文中，闻一多、王选的例子都很典型，让学生以他们为例，从“责任”的角度进行阐释，用足教材，可以和臧克家的《说和做》联系起来，比如闻一多的例子：他在民族危亡关头，长须飘飘，走在游行队伍的最前列，面对白色恐怖，他拍案而起，发出了随时准备像李公仆先生那样“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的宣言，以身殉志，他以自己的行动实证了自己的话，像红烛一样燃烧自己，搅动死水，这是闻一多的担当，他是“口的巨人，行的高标”。

比如王选： 王选说“献身科学就没有权利再像普通人那样生活，必然会失掉常人所能享受的不少乐趣，但也会得到常人享受不到的很多乐趣”，他努力钻研，针对汉字印刷的特点和难点，率先设计出相应的专用芯片，开创性地研制成功当时国外尚无商品的第四代激光照排系统，引发了我国出版印刷业“告别铅与火、迎来电与光”的技术革命，被公认为“毕昇发明活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命”，成为我国自主创新和用高新技术改造传统行业的典范，王选发明的汉字激光照排系统，对于我国的意义有多重大?如果没有汉字激光照排系统，那么中国人就不能使用计算机，或者说只有掌握了英语或其他字母类语言的中国人才能使用计算机,所以说他的发明为信息时代汉字和中华民族文化的传播与发展创造了条件。他还身体力行，大力扶植年轻人，这样我们的科技战线才能薪火相传，保持它的前沿与新锐，这是一个多么清醒的认识，多么难能可贵!他还提醒年轻人I puls We equals to Full I,要把自己溶在我们这个大集体里，才能最终实现自我价值，警醒那些只注重个人奋斗的人，团队的力量多么重要，这是他期待我们的民族生生不息，不断创新的责任意识的体现。

过渡，开头写完了，主体部分怎么写呢，学生说，再举例，事实胜于雄辩，那好，就举事例，不过同时应有点分析，把事例与观点结合起来。

2.举些事例 议论点评

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、教学反思与回顾

写作指导课怎么上?演讲稿怎么写，思考了挺长时间，一直没有找到合适的主题，最近发酵的“中国精神”是一个契机，反复沉淀之后，觉得自己应该在精神人格上引领学生，让学生有理想信念，也间接提供了本次设计的主题“我们的责任”，语文教学要关注社会，随着学习任务的逐步展开，教学目标落得比较实，回顾课堂，学生活动比较充分，读、写、评、说随学习任务落实，课上得实在。但也觉课上得有些平，学生的知识视野还有欠缺，亟需进一步落实读书任务，让学生积累写作素材，提前布置搜集相关资料能否更好一些?用自己的演讲稿《致青春的你们》进行激趣，是不是更能调动学生?只能等下次在实践中比较了。

毕业典礼上妈妈的话

——致青春的你们

皇甫春玲

站在这里，作为一个妈妈，我多么欣喜。我想:所有的妈妈都会对你们的辛苦、努力，充满敬意，多么喜欢你的刻苦、拼搏、进取，有了这些，你们的中考别样花红，如果虚度了时光，不要以叹息作为补偿，明天的路途毕竟长于逝世的岁月，快迈步，前面相迎的必定是希望的曙光。

站在这里，中年的我多么羡慕你们的青春美丽，无邪无瑕，不过幸好，我是妈妈，青春的你就是我的孩子，为此，我的心中充满了感激。

今天以后，你们将向下一个目标进发，临行前，当妈的嘱咐你们几句话：请你们相信，如果孩子的盛开需要肥沃的土壤，我们情愿腐朽在你的根下，只因你在我们的心中，是明天的明天。孩子，请你一定记住，并非一切都理当如此，千万不要失去感恩之心，因为感动是一种养分，记住并珍惜那些为你们付出的人，那些帮助过你们的人，温暖，明亮一定会永驻你的心田。为了你的好，请你一定要做到。

也请你学着为自己的行为负责，学着不要重复昨天的错误，能登高的人才能望远，生活需要我们低头做事，抬头做人，不要只盯着某一处阴暗，因为这就是真实的世界。

也请你记住，让我们所说的话尽量结出果实，而不是枉开一朵朵空花，要拒绝平庸，青春有了奋斗才精彩，因了热情才灿烂，不管未来的你是优秀的国家栋梁还是平凡平常的螺丝钉，只要你平安、健康、快乐，不失赤子之心，做最好的自己，当妈的都高兴。

尽管树儿千般不舍，只因对风儿的追求，叶子注定要离开，我们不光要象花儿把春天等待，还要学燕子把春天衔来，让我们一起期待七月的捷报。

在这个阳光热辣的季节，为着下一个盛宴，你们将整装出发，不管是与你们的老师在一中天天见，还是在心中常常念，丽日下，风雨中，我们都会与你们一路同行，出发，孩子们!

七、现代信息技术和板书设计

使用多媒体

板书设计

撰写演讲稿

写好开头

我们的责任 思路明晰

结尾有力