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部编版《任务二 撰写演讲稿》精品教案优质课下载
核心任务：感受体会演讲词的特点。
第一环节：扣住文本，通过文本分析感受演讲词特点；
第二环节：基于文本，通过模拟演讲体会演讲词特点。
核心问题：演讲词具有怎样的特点？
教学流程：
一、由前置性学习反馈单导入
课前，我们发布了前置学习任务，下面我们就一起走进演讲词，谈谈我们的收获，解答我们的疑惑。
二、群文阅读，感受演讲词特点
前置性学习任务反馈一：
1.有的文章读起来像说明文，但仔细一读又不是，那么演讲词属于哪种文体？
2.要写出一份好的演讲词需要具有哪些条件和要求？
3.怎么写演讲稿？它和普通文章有什么区别？
4.演讲词有没有统一的格式？
（一）引出主问题：演讲词具有怎样的特点？
（二）四篇文章都是演讲词，你发现它们有什么共同特点？
明确： 1.有明确的观点；（引导学生去分析四篇文章的观点）
2.逻辑性、说服力强
前置性学习任务反馈二：
同是演讲词，为什么有的演讲情绪激动而有的平静？
（三）同是演讲词，为什么会风格迥异呢？
比较阅读分析：
1.面对的对象不同，演讲的情景不同。（老师适时补充文章背景资料）
2.个人的身份经历不同，语言的风格不同。（老师适时补充作者生平介绍）
明确：针对性
过度：四篇风格迥异的演讲词，你最喜欢哪一篇？