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教学目标
语言知识学习并掌握“as---as---”“not as---as---”和反身代词的用法语言技能能使用“as---as--- ”“not as ---as---”来表示人或物在某些方面是相同的/不同的
能在不同语境里正确使用反身代词语言运用学会用“as---as--- ”“not as ---as---” 和反身代词来描述一次旅行的感受和旅行中的小故事文化意识能用适当的形容词简单介绍世界公园情感态度发现身边美好事物，热爱旅行，热爱生活
培养外出旅行时的安全意识。学习策略学会运用归纳法和演绎法来学习语法知识教学重点学习并掌握“as---as---”“not as---as---”和反身代词的用法教学难点能在不同语境里正确使用反身代词运用任务完成书上一个旅行中的小故事
课堂教学过程
时间教学步骤教师活动学生
活动教学目的第
1-3
分钟Lead-in 1. Ask students to answer the questions：
①Where did Linda go with Kitty’s class?
②Why did she feel bored at the beginning?
③When they arrived at the World Park, what did they see?
④What did Linda think of the song and dance shows?
⑤What did the model Golden Gate Bridge look like?
2. Ask students to conclude the use of “as---as---”Answer the questions and conclude the use of “as---as---”通过回答问题复习所学内容，从例句出发，易于学生回忆总结语法知识，自然过渡到新知识。第
4-5
分钟Presentation1. Tell students : as… as 结构用于两者之间的比较，强调同级比较，表示：与…一样，中间跟形容词或者副词的原级。For example:（用实物进行演示）
这支钢笔与那支钢笔一样长。
This pen is as long as that one.
②他跑得与我一样快。
He runs as fast as I/me.Take notes and answer the questions.教师在学生总结的基础上呈现新知识，利于学生记忆。从身边举例子，易于理解。第
6-8
分钟Practice2. Ask students to do more exercises（图片）
①我们学校与他们学校一样大。
Our school is as ______ as theirs.
②这台电脑与那台电脑一样贵。
This computer is as ______ as that one.
③杰克与约翰一样聪明。_____ _____.
④汉语和英语一样有用。___________.
⑤他篮球打得与我一样好。_________.