部编版《任务三 举办演讲比赛》公开课教案下载

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【课时安排】1课时

步骤2. 课前自主学习

1. 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务。

2. 举办小组选拔赛, 每组选出一到两名同学参加班级演讲。小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表

3. 被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿. 练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言

4. 被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。

步骤3. 课堂互动探究

【新课导入】

激发兴趣, 明确要求

讲述德摩斯梯尼苦练成才的故事

2.　明确演讲的重要性

3.　引出课题，明确本节课学习目标

【朗诵和演讲的区别】

1.　教师读：如闻一多先生的《最后一次演讲》中的“今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?”

《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇：轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。

2.　学生分析比较，教师总结：

演讲所运用的语言,一般要求通俗易懂,简洁明快 ；朗读的语言,多是规范化的书面语或典雅华丽的文学语言

演讲语言注重在融“说理,抒情,鼓动”于一体,而朗读语言则偏重于抒情

演讲语言的词句还可以做临时变动,而朗诵语言的词句则不允许变动

朗诵者的表演场地是独立于“听众席”之外的，演讲者的表演场地与听众之间没有界限

3.　学生试读《最后一次演讲》《再别康桥》

【学习演讲技巧】

1. 推选主持人，试讲开场白

尊敬的老师，亲爱的同学们！

大家好!