《任务三 举办演讲比赛》新课标优质课教案设计

一、学情分析

我所任教的学校是一所城乡结合部的学校，家长群体构成参差不齐，学生也参差不齐。我所任教的班级学生的语文素养偏低，学习兴趣不浓。只有有少数的学生较突出，大部分学生综合能力偏低，比较腼腆。单纯的笔试尚可应对，但是羞于表现，不敢表现自己。即便是回答问题也声音偏小，结结巴巴，紧张不已，满脸通红，词不达意，甚至头也不敢抬。

二、教学内容分析

本单元设计了三个任务，分别是学习演讲词，撰写演讲词，举办演讲比赛。在完成任务一和任务二后，本次课主要是完成任务三“举办演讲比赛”。演讲的属性决定了学习演讲不能只停留在阅读、写作上，最终还是要落到口语表达实践。演讲是阅读所得、写作所成的运用，同时也是对前面阅读、写作任务的一种检测，只是在具体的演讲实践中，学生才能真正明了自己前两个任务的完成水平。

三、教学设想

一、要从文本出发，以语言为立足点。完成教材所选的四篇演讲词的学习，引导学生体会演讲的不同类型。

二、在完成任务一之后，认真指导学生进行任务二撰写演讲词的学习，并对学生的演讲词作出指导修改。

三、借助音频资料，让学生自行观摩优秀的演讲视频，揣摩演讲的技巧。

四、充分调动个学生的积极性，让每一个学生参与其中，参加小组演讲比赛，然后录制小组VCR，引导学生大胆表达。

五、在教师指导下，每一个代表队对选手进行演讲打磨，初步掌握演讲的技巧，以保证现场演讲的效果。

六、举行班级演讲比赛，每一个小组派出代表，激发团队意识，也让学生现场感受优秀的演讲，激发演讲热情以及学习语文的热情。

四、教学目标

1、掌握演讲的基本要求，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力;

2、探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提 升表达、交流、竞争的能力;

3、能围绕选定的主题进行演讲，从容自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。

五、教学重难点

教学重点

培养学生的合作能力与演讲能力。

教学难点

鼓励学生上台演讲，激发演讲的热情。

六、课前准备

(1)举办小组选拔赛。

选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一名同学参加班级演讲。

小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。

被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿;练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。

(2)录制选手以及小组VCR。

每一个小组根据自己小组的情况以及演讲主题，设计VCR的内容与流程，教师指导并进行拍摄、录制。

(3)推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

(4)推选评委，制订评选细则，设置奖项。

七、教学过程

一、主持人宣布演讲比赛开始，宣布比赛规则与奖项设置。

二、选手按照抽签顺序现场演讲。

1、风铃草队：赵思琪，演讲主题是《让爱永驻心中》

2、追梦队：景鉴，演讲主题《我的梦想》

3、大炮队：钟佳怡，演讲主题《我的梦想》

4、亘古书香队：黄佳妮，演讲主题《让书香萦绕身旁》

选手注意临场表现和发挥：面带微笑，放松心情;声音清晰、悦耳，音量适中;站姿自然、沉 稳，能辅以合适的手势动作;直面听众，适时用眼神与听众交流;保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。

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