《17 壶口瀑布》优质课教案设计

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教学重难点：

1.结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。

2.理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。

教学方法：

合作探究法 诵读法

课时安排：2课时

第二课时

教学过程:

播放视频，导入新课

认真看视频，谈感受。

今天就让我们和当代作家梁衡去一睹壶口瀑布的风采，感受她带给我们的力量。

检查复习

文章写了作者几次到壶口瀑布？分别是什么时候？是否相同？

三、朗读课文3-5段，找出你喜欢的语句，分析壶口瀑布的特点。

1.请学生朗读第三段，读出停顿，读出气势，读出感情。

壶口的构造是怎样的？作者是怎样细致描写壶口瀑布的？有什么特点？

是从哪些句子中看出来的？

①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

②当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。

朗读第四段，赏析品味。

作者在第四段描写了上上下下四中形态的水，请同学们找出来。

瀑布之水——龙槽边沿之水——滩壁之水——顺壁而下之水

①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

②当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

③壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。