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《18 在长江源头各拉丹冬》新课标教案优质课下载
教学重点：抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受她的魅力所在。
教学难点：作者化身为一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思和独特视角。
教学方法：探究法
教学过程
导入
我们学习语文有一个好处，那就是足不出户就能领略祖国大好河山的美景，今天我们一起去学习阿来的《一滴水经过丽江》。
学生谈自己对题目中“丽江”这个地方的看法，然后展示丽江图片，让学生对丽江有个初步的认识。
资料助读
教师出示作者简介课件，介绍作者和丽江。
初读课文，整体感知
出示字词，学生认读。
学生朗读课文，思考以下问题：
（1）为什么“我”要落在玉龙雪山顶上？
（2）“我”下山的路上看到了什么？
（3）第六段中“几百年”有什么作用？
（4）“我”再次醒来，丽江发生了什么变化
（5）作者为什么要让我出现在水车上？
（6）“我”观赏到丽江什么民俗画面？
（7）写寄居的游客有何作用？
四、合作探究
1、用自己的话概括一滴水的经历。（学生探究讨论，回答问题）
玉龙雪山山顶—— 驿道—纳西族村庄—草甸——落水洞—黑龙潭——玉河—四方街——中河—纳西人的院子兰花上—中河—金沙江。
2、丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘了丽江哪些建筑呢？
四方街、木府：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。”?
3、品读“水”的形象。