部编版《18 在长江源头各拉丹冬》优质课教案下载

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1课时

教学过程

导入新课

长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的江水哺育着中华儿女。同学们，在地理课上我们学习过长江的知识，谁能介绍一下长江呢？哪位同学会画中国地图的轮廓并且标注长江的走向呢？（一名学生画图，其他同学话说长江）同学们，长江源头你们又了解多少呢？本节课就让我们把目光聚焦到西北雪域高原的长江源头各拉丹冬。

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1.了解作者

马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》等。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。

2.学习课后读读写写

分析课文

1.自由朗读课文，回答以下问题

（1）简述我们考察的经历。

明确：我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。在各拉丹冬以东几公里处的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷，踏进各拉丹冬行了跪拜大礼，从砾石堆上观赏冰塔林，从砾石堆上走下来后，爬过狭小的冰洞里，我因拍一座完整的冰山，不幸尾椎骨折断，后来我们又置身于冰窟，近看冰塔林，第二天，仍随大部队进入了冰塔林，又挣扎着去那座冰河中间的砾石推，最后听到了坚冰之下的流水之声。

（2）这是采用什么写景顺序？

明确：移步换景

（3）说说各拉丹冬的地貌特征。

明确:各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。

（4）考察时遇到了哪些困难？

明确：高原反应、天气寒冷、山体陡峭

2.合作探究，感受雪山。

（1）说说作者眼中的各拉丹冬雪山的特点。

明确：如，雄伟、壮观、美丽。

（2）最具魅力的景物是什么？朗读并欣赏语言。

明确：冰塔林。如：永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

阳光和风如刀一般，虽是漫不经心雕刻，但天长日久坚持着，最终改变了冰体的形态。

（3）两次集中描写的冰塔林写作角度和景色特点的差异。