《18 在长江源头各拉丹冬》优质课教案下载

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二、教学重点、难点??

1.了解游记的写作特点，以及作者介绍长江源头的顺序与进程。?

2.感受各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。?

四、课时：两课时?

五、教学方法：朗读法、讨论法、延伸法?

教学过程：?

第一课时?

一?情境导入?

1.?展示各拉丹东雪域高原美景图片。?

2.?导语：由雪域高原的美丽景色及作者生平经历导入。

二 检查预习情况。

1、解题 各拉丹冬知多少

2、了解作者及写作背景。

马丽华，当代女作家，山东济南人，中共党员。长期从事《西藏文学》编辑工作。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。?

蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。作者马丽华在西藏工作近三十年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下了这篇游记。?

3、?正音?

4、积累成语

三、初步感知。

找同学有感情的朗读课文，其它同学在听读过程中，完成下列任务：

1、根据提示，划分文章结构。

2、划出作者在各拉丹冬的主要所见。

3、复述作者在各拉丹冬的所见所感 。

四、合作学习。

1、划出文中描写雪域高原美丽壮美景色的句子，在大声有感情地朗读之后，进行批注赏析。

五、深入探究：