八年级下册《19＊ 登勃朗峰》优质课教案下载

八年级下册《19＊ 登勃朗峰》优质课教案下载

过程和方法

1、读懂旁批，把握文章主要内容。

2．抓住修辞方法和关键词，欣赏优美诗意的语言，理解作者的情怀。

3．体会写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。

情感态度价值观

培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学过程：

一、导入新课

1、要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克?吐温去登勃朗峰，感受一场诗意刺激的旅行。（板书题目）

2、欣赏关于勃朗峰的图片（多媒体展示），师：本文课后的阅读提示对勃朗峰做了简要的介绍，请大家齐读相关的信息。

生齐读：勃朗峰——法语译为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。（多媒体展示）

二、检查自读情况

师：本单元的几篇文章都是游记，通过前两篇的学习，我们已经知道学习游记，先得弄清楚什么？

明确：三要素

问：还记得是哪三要素吗？

明确：所至、所见、所感

1、把握第一要素——谁已经弄懂了本文作者所至何处？

生答：马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼（多媒体展示）

问：由此可知，本文和大部分游记一样，以什么为线索安排行文？

明确：行踪（多媒体展示）

2、把握第二要素——作者所至之处，见到了什么？把你的阅读所得告诉大家。

明确：所见—— （1）络绎不绝的游客

（2）沿途美景

（3）同行的人----车夫、勃朗队长

a、师：写景是游记的重头戏，找找看，本文写了哪些地方的景？