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部编版《19＊ 登勃朗峰》集体备课教案优质课下载
?1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。
2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。
3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。
4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
一、导入新课
网上曾流传一句话：“世界那么大，我想去看看！”世界那么大，我也想去看看，你们想吗？今天，我们不仅要去而且要走出国门，跟随幽默大师马克· 吐温的脚步，去欣赏一下勃朗峰的雄伟奇幻风采吧！
二、视觉盛宴，了解勃朗峰
勃朗峰，位于法国和意大利边境，是山脉最高峰，也是欧洲第一高峰，海拔4810米。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富，冬季积雪，夏季不融化，白雪皑皑，故勃朗峰法语意为“银白色山峰”。这座“阿尔卑斯山之王”的奇庄景观使人为之着迷。远观时层层雪岭，高大雄伟，气势磅礴，直插云霄，站在山顶上，环顾周围，一览众山小；无论是山中诸峰形状各异，鳞次栉比，还是山中云朵流彩变换，璀璨缤纷，精工绝伦，都让人在登山时只顾欣赏而忘记了时间。
三、阅读提示 ，指路明灯
朗读“阅读提示”，看看有什么收获？
用句式“我知道——”来回答。
四、初读课文，明确“所至”
请同学自读课文，简要概括作者的游踪。
明确：坐火车去马蒂尼→翌日早晨八点多徒步出发→取道黑首，抵达高地→过V字形山口→拾级而上→逗留高地→向山下的阿冉提村进发→沿河谷前往沙蒙尼→到达沙蒙尼旅馆。
五、读“所见”，把握特征
美学家朱光潜曾在《谈美》一书中曾提到阿尔卑斯山谷中有一个标语牌“慢慢走，欣赏啊！”她都走过了哪些地方？赏到了哪些美景？遇到了怎样的？
1、欣赏到了哪些景物？运用了什么手法描绘出景物的什么特点？
明确：取道黑首——美不胜收——美
远观勃朗峰——独具苍穹——伟
周围的山峰——奇形怪状——险
山巅的云彩——变幻无穷——幻
2、怎样描写“车夫之王”的？他有哪些鲜明的特点？
明确：语言、动作、神态描写，刻画了一个豁达健谈、镇定自若、胸有成竹、爽朗自信、驾车技艺高超的“车夫之王”。
六、理解“所感”，把握内涵
同学们，在马克?吐温的带领下，我们领略了勃朗峰的优美风光，认识了富有传奇色彩的“车夫之王”，从中感受到了作者怎样的情感？怎样的一种生活态度？