《19＊ 登勃朗峰》优质课教案下载

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过程与方法

朗读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。

情感、态度与价值观

学习作者自信、乐观的人生态度，以积极美好的心态面对生活。

教学重难点

1.体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。

2.体会作者优美和幽默的语言风格。

教法方法

?朗读法，讨论法

课时安排

?1课时

教学过程

一、导入

古人说：读万卷书，行万里路，旅游其实也是一种“阅读”认识世界的另一种方式，历代文人墨客在游览名山大川时,留下不朽诗作；杜甫在游览泰山之后留下“会当凌绝顶，一览众山小”，王安石在登飞来峰之后留下“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，李白在《关山月》写出“明月出天山，苍茫月海间”，今天让我们跟随马克·吐温的脚步，进入《登勃朗峰》，一睹勃朗峰的雄伟、奇幻的风采。

二、知识链接

马克?吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。出生一个乡村的贫穷律师家庭。他的父亲收入微薄，家境拮据。小马克·吐温上学时就开始打工。十一岁那年父亲去世，从此开始了独立的劳动生活，当过学徒、送报员、排字工、水手和舵手。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。作品语言生动有趣，诙谐幽默。

勃朗峰：位于法国和意大利边境，海拔4810米，阿尔卑斯山的最高峰，西欧第一高峰。

三、自读课文，走入文本。

请同学们以自己喜欢的方式自读课文，思考：作者从哪两个方面来描写这次游程的？

1-6上勃朗峰所见的奇景，7-11下山时经历的奇人。

四、分组讨论，深入文本。

作者从写奇景和写奇人两方面来描写这次旅程，下面请同学选择你感兴趣的一方面分组讨论，深入文本。

在讨论时，老师提出几点要求：

写奇景方面要求:1.从2-5自然段找出写景的句子。

2.从写作手法（感官修辞）角度赏析语句。