部编版《19＊ 登勃朗峰》优质课教案下载

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情感目标：

激发热爱大自然的情感，陶冶情操，培养健康的审美情趣。

教学重点：

1.理清作者的游踪，整体感知文章内容。

2.品味游记形象生动、富有表现力的语言。

3.学习虚实结合的写景方法。

教学难点：

学习本文运用散文笔法写景状物，运用小说笔法写人记事的写作方法。

教学时间

1课时

教学过程

导入新课

出示图片，简介勃朗峰

教学新课

一、自读课文，理清文章行文思路，明确作者前往勃朗峰都经过了哪些地点。 马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼二、快速浏览课文，思考本文分几部分？每一部分都写了哪些内容？

明确：本文可以分为两部分，第一部分从第一段到第六段，主要写作者徒步登勃朗峰途中所看到的山野胜景；第二部分从第七段到第十一段，主要写乘敞篷马车赶路时遇见的奇人逸事。

读课文，赏奇景段落。

1．指名读课文第一部分，从文中找出描写路途中所见景物的段落，找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。

明确：第2自然段，写脚下峡谷：清流瀑布；

第3自然段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；

第4自然段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；

第5—6自然段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满 天，白云缭绕，变幻无穷。

2．一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2—6自然段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。

明确：第一处景物：美不胜收。

第二处景物：威严，独踞苍穹。