部编版《19＊ 登勃朗峰》新课标优质课教案设计

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2．抓住关键语句，例如运用修辞、人物刻画方法等，品味课文优美而幽默的语言。

3．体会课文散文笔法和小说笔法相结合的写法，使课文错落有致。

【教学重难点】

1．抓住课文关键语句，品析课文语言，体会景色的壮美，人物的奇特。

2．体会作者偶然间流露出来的幽默语言。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、新课导入

同学们，关于珠穆朗玛峰，你了解多少呢？（生回答：“世界海拔最高的山峰”、“高度是8844.43米”、“喜马拉雅山脉的主峰”。）（ppt出示关于珠穆朗玛峰的一些相关知识）今天，我们所学的课文，也是有关一座山峰，它是西欧的最高峰，一起走进马克·吐温的《登勃朗峰》。

二、知识了解

结合课后的阅读提示和书下注释1，了解勃朗峰这座山峰的基本情况。

勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，山势陡峻，为欧洲名胜之一，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。

在勃朗峰，每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有名的两个城镇是意大利瓦莱达奥斯塔的库马耶与法国罗纳—阿尔卑斯大区上萨瓦省的霞慕尼，这里也是第一届冬季奥运会的举办地区。游客可以搭乘缆车上山，路线会经过库马耶与霞慕尼。

三、整体感知

自由朗读课文，然后思考下列问题：

1．作者的游览线路是怎样的？

明确：首先坐火车到了马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。

2．说说文章是以什么为线索来组织材料的。

明确：作者前往勃朗峰的踪迹和途中的所见所感。

【小结】全文按照游踪可分为两部分：第一部分为第1—6自然段，写登山的见闻和感悟；第二部分为第7—11自然段，写乘车的经历和感受。

四、研读文本

（一）欣赏山中奇景

1、小组合作讨论，划出文中描写所见景物的句子，说说作者从中感受到景物怎样的特点？最后产生了怎样的联想？

明确：