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八年级下册《19＊ 登勃朗峰》教案优质课下载
一、导入新课
(播放《带我去旅行》)
我不能带你去浪漫的土耳其，也不能带你去东京和巴黎，但是我可以带你去欧洲阿尔卑斯山脉的最高峰——勃朗峰，下面让我们跟随马克?吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，积累字词，感知文意
(一)作者简介
马克?吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克?吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。
(二)请同学自读课文，积累字词。
EMBED PowerPoint.Slide.8
1．作者前往勃朗峰都经过了哪些地点。。
明确：马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼
2.按照上山、下山，将全文分成两部分，并说说每部分重点写了哪方面内容。
明确：上山—— 下山——奇人
3．欣赏美景图片。
目标导学二：再读课文，欣赏美景、奇人
研读1---6段
找出你最喜欢的一处描写景物的句子，有感情的朗读出来，并在其旁边写出赏析。
明确：第一处，通过视觉和听觉，写出景物的美；第二处，远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点；第三处，运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“主教头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特；第四处，运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽。
研读7——11段
作者从哪几个方面描写刻画了“车夫之王”？画出相关描写，并在旁边写出车夫是一个怎样的人。
明确：语言描写：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。”
通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈。
神态描写：出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。