八年级下册《19＊ 登勃朗峰》公开课教案下载

八年级下册《19＊ 登勃朗峰》公开课教案优质课下载

课型：游记

教学目标

1、有感情地朗读课文，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。

2、抓住关键句，品味作者优美的语言，学习游记的写法。

3、体会游记写景、叙事、写人相结合的写作技巧。?

教材分析

《登勃朗峰》是一篇自读课文，主要内容是描写作者登勃朗峰时所见的奇绝景色，记叙下山投宿途中的奇人奇事。学生了解这些内容的难度并不大，阅读难度并不高，应以学生自主阅读为主，教学重点可以放在帮助学生选择阅读重点，指导学生自主阅读，在学生分享交流的基础上进行梳理点拨。

教学中，以多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言！在教学中体现三个结合：把阅读和理解文意相结合，朗读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。在多种形式的朗读、自主合作探究中学会欣赏游记，学会写游记。

教学资源：PPT课件

教学媒体：多媒体?

教学过程设计

教学环节

一、创设情境，设疑导入（PPT1）

1、旅游话题导入

同学们在假期时，经常去旅行，那么你去过什么地方？那里给你留下印象最深的是什么？

（学生个别畅所欲言）

2、预设点评：我们去过许多地方，但是对那里的印象却是模糊的，不清晰的，感觉云里雾里，如梦中相似。

现在让我们跟随美国文学之父马克?吐温的脚步，去勃朗峰旅行，让他告诉我们，应该怎样去观察，怎样把“所见”用语言文字表达出来。（板书课题，作者）

【设计思路】情境导入环节，采用设疑导入的方法，让学生有兴趣进入本课的学习，寻找问题的答案。

二、了解勃朗峰（PPT2、3）

1、请一位同学读“有关勃朗峰与阿尔卑斯山”的资料，师重点强调“一个新的世外桃源”，突出其美。（PPT2）

2、欣赏PPT3中的风景图片，让学生有一个生动的印象。（PPT3）

【设计思路】本环节是对本课背景资料的阅读，可以让学生在学习前对勃朗峰有一个整体清晰的印象，为课堂学习打下坚实的基础。

三、活动一：考考你（PPT4）

你读读（音）：拾阶 霓裳