1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本课位于八年级下册第五单元第三课，本单元所选课文都是游记,本文是自读课文，与前两篇游记不同之处在于散文笔法和小说笔法的同时运用。本文叙述了“我”游览勃朗峰所遇到的奇人奇事，写景部分语言流畅洒脱，写人部分则富有生活情趣，幽默风趣。
学生在学习完前两篇游记散文的基础上已经能把握游记类文章的学习方法。因此，贯穿全文的线索“所到——所见所闻——所感”就是本文的突破口。
Ppt、白板设备
目标1
了解作者，识记并掌握文中的生字和生词
一、导入
古人说：读万卷书，行万里路。现代人说：要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽。登顶，可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着马克吐温的脚步，去勃朗峰来一次绮丽之旅。
二、字词
1. 了解作者及写作背景。利用白板技术考察学生识记能力。
2. 纠正PPT上的错误读音。
3. 默读课文，勾画出文中的四字词语。
根据出示的词义抢答词语。
师：大家发现了吗?
这篇课文运用了大量的四次词语，有什么好处呢?——多用成语，典雅有致，带有书卷气。这就是马克吐温散文的特点之一。
下面就让我们走进文本，看看马克吐温之所以成为马克吐温，他的语言还有怎样的特色。
目标2
掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。
请同学们大声朗读课文，读完之后，小组合作：按照“所至——所见——所感”的思路梳理文章脉络，回答下列问题。
所至：到达了哪些地方?
所见：见到了哪些景色?景物的特点是如何表现的?
遇到了何人何事?
所感：作者对文中的人物持什么态度?从中能看出他怎样的人生态度?
(PPT)总结：本文主要分为两部分，上山写奇景，下山写奇人奇事。上山主要采用散文笔法，通过四字词语、修辞和多种感官的运用写出了美景的奇丽，下山主要采用小说笔法通过对人物的刻画写出了旅行的惊险有趣。马克吐温他是一个著名的幽默大师，所以他的文章同样以幽默的笔法著称。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
思维图
登勃朗峰
典雅：四字词语
凸显细节
幽默 适当夸张
制造反差
反差归因