八年级下册《19＊ 登勃朗峰》公开课教案下载

八年级下册《19＊ 登勃朗峰》公开课教案优质课下载

掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。

情感、态度及价值观：

感受大自然的壮美，学习作者的探险精神。

教学重难点：

掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。

教学方法：

讲授法，小组合作法

课时安排：1课时

教学过程：

情境导入

各位同学，你们知道欧洲最雄伟的山脉是哪座山脉吗？（阿尔卑斯山脉），最高的山峰是哪座？（勃朗峰）那让我们首先欣赏一组勃朗峰的图片（播放PPT），接着让我们一起来跟随大文豪马克·吐温的笔触再次做进勃朗峰，感受它的魅力。

学习目标

老师希望同学们做一个有目标的探索者，所以让我们一起来明确本节课的学习目标。

1.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。

2.体会作者积极、乐观的生活态度。

自主学习

明确了目标，也知道了我们前进的方向。接下来请同学们跳读课文（要求：有取有舍，跳跃前进，略去一些内容，只撷取文章中的关键部分。）

找一找作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？（美景用横线划出，趣事用波浪线标出。）

注意阅读提示和旁批。

合作探究

本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很强的书卷气，同时也具有幽默风趣的特点。请举例简要分析。（从词语的用法，描写，修辞的角度进行赏析。）

四人小组为单位，一人寻找，一人读，一人赏析。）

同学们感悟，体会的很到位，那么想一想马克吐温的语言为什么让我们感受到优雅、幽默呢？

1、突出细节 2、制造反差 3、适当夸张 4、巧用修辞

品赏完全文，我们发现马克·吐温真是有一双善于发现的眼睛，跟着他去探索勃朗峰，我们不仅领略了勃朗峰的美景，还见识到了几位有趣的人有谁呢？醉酒的车夫，兴致勃勃的勃朗队长，除此之外还有骑骡乘车的旅客。想一想作者对文中的人物（骑骡乘车的游客、“车王”和“勃朗队长”）持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？