部编版《19＊ 登勃朗峰》集体备课教案设计

部编版《19＊ 登勃朗峰》集体备课教案优质课下载

教学方法:?朗读法，讨论法

教学辅助：有关多媒体课件

教学时间：一课时

一、创设情境，导入新课

它是阿尔卑斯山的主峰，耸立于法国和意大利之间，终年积雪不化，山峰雄伟，风光旖旎，号称欧洲第一峰。诗人雪莱为勃朗峰写下著名诗句：勃朗峰仍在高处闪烁时，阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂，“一个新的世外桃源”。著名作家马克·吐温游历欧陆时，登临勃朗峰途中，遇上奇景逸事，著成名篇，以散文的灵活，小说的曲折，向我们展示了一路的所见所闻。

二、教学新课

1.走进作者：马克·吐温（1835－1910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。

2.本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。

3.字词积累： 翌日（ ） 灼热（ ） 俯瞰（ ）巉峻（ ） 焦炙（ ） 拾阶（ ）独踞（ ） 纤指（ ） 皑皑（ ）沟壑（ ） 打嗝（ ） 骡背（ ）苍穹（ ） 颠簸（ ）醺醺（ ） 辚辚（ ）

纷至沓来（ ） 络绎不绝（ ）

4.整体感知：认真读课文，理清文章的结构层次。

第一部分（1～4）：我们徒步攀登勃朗峰的经过。

第二部分（5、6）：在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景。

第三部分（7～11）：下山途中的奇闻异事。

5.解读：（1）阅读第一部分，思考： 为什么作者认为乘车骑骡的游客可怜可悯？山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”？

（2）第5段中写“彩霞满天，白云缭绕”的斑斓景象，其视角是怎样的？

（3）良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？抒发了怎样的感慨呢？

（4）细读第三部分，找出文章中对“车王”的描写，他给“我们”的旅行带来了怎样的感受？

三、深入探究：

（1）文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？

（2）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。

（3）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。

（4）通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？

四、主旨概括：

作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。