1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本课是人教版八年级下册第五单元的一篇自读篇目。这是一篇别具一格的游记作品，与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了古城丽江的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖、视角独特。在学习过程中最重要的是体会作者的这种独特视角。文章有新颖的构思，学习也可以有新颖的思路，这次我们在国家鼓励建设“特色小镇”的背景下，探讨一个地方如何因其生态与美景，历史与人文吸引众多游客，而游客又该做怎样的准备达成自己旅行的目的，读过文章完成课程以后，相信学生的运用语言能力这一核心素养会得到训练。如果对本文处理得当，还可以在审美鉴赏与创造文化传承与理解方面素养的提升有所为。
(一)学习目标：
1、理解“读读写写”中的词语，掌握其音、形、义。
2、通过朗读，感知“水”的行踪，弄清文章的层次结构。
3、体会与感悟作者写景中所饱含的思想感情。
(二)学习重点、难点：
1、认真阅读课文，依据小水滴的旅程，理清文章的脉络。
2、有感情地朗读课文，体会作者在写景中饱含的感情。
本节课的教学对象是八年级学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能进行自我教育。经过一年多新课程理念的熏陶及实践，学生已有了初步的自主学习、合作探究的能力，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我的教学目标分了三层，照顾不同程度的学生。在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使各层次的学生都有所收获，使他们体验到成功的喜悦。
情景教学法，让学生发挥想象，假如自己是一滴水，经过哪些地方，看到哪些风景 。
朗读教学法，学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导感受自然凝练的语言风格。
拼读鉴赏法，细读文中的写景句子，对其进行鉴赏，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的魅力。
学法采用圈点勾画法 合作探究法，小组讨论法等。
多媒体教师、PPT课件
【教师活动】
一、我预习、我自学
【教学内容与教师活动】
1、了解作者
2、识记词语
【学生活动】
温故知新 踊跃表达
【设计意图】
回忆内容 整体感知
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
1、查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四方街的信息。
2、选一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。
能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，有效出色地达成人文、延展性目标。其呈现的课堂环节紧凑，条理清晰，能面向全体学生。课上教师激发学生深层思考、投入情感，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，体现了“自主学习”的学习模式。同时，学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，虚心向他人学习，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题，体现了“合作探究”的学习模式，课堂氛围活跃，每位学生都积极参与其中。此外课上重视教材，师生共同仔细研读文本，引导学生抓住关键词分析文本、体会感悟，充分回归到了语文教学的本质，充满浓郁的语文味道，人文气息浓厚。