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八年级下册《学写游记》新课标教案优质课下载
1、培养学生通过细致观察景物，从而抓景物特征的能力；
2、让学生掌握景物描写的角度，从而提高景物描写的能力；
3、找准景物与自己情感的契合点，情景交融。
（1）描写角度
A、直接描写：正面描写（如桃树、杏树、梨树，你不让我……）
B、侧面描写：花下成干成百蜜……大小的蝴蝶飞来飞去
A、概括描写
（2）视域角度 不必说碧绿……也不必说鸣蝉……单是周围……
B、具体描写
（3）感官角度：视觉.听觉.嗅觉、味觉（淡黑的起伏的连山，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的，清山夹杂的水气中扑面……月色
（4）视角的角度：远望、 近看 、仰视、俯视、平视
移步换景：从小丘西行百二十步……代竹取道？
（5）位置的角度
定点观察：潭中鱼可百许头……坐潭上
动静结合：花下成千成百的……晓要将歇......沉鳞
（6）动静的角度：
以动写静：夹岸高山......
（7）虚实的角度：虚实结合 闭了眼……