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部编版《学写游记》教案优质课下载
阅读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。
3、情感、态度与价值观：
热爱大自然，以积极美好的心态面对生活。
学情分析学生已初步有了自读课文的阅读方法，在教师思路引领下，会互相交流阅读感受，分享阅读体会。还需将阅读收获升华归纳到阅读经验中。项目内容解决办法教学重点体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。分享讨论法教学难点体会作者优美和风趣的语言风格。比较探究法教学方法朗读法，讨论法教学手段多媒体教学过
程设计
（详细过程）介绍勃朗峰导入，明确学习目标，扫清字词障碍。
一、整体把握
速读课文，找一找地名，看一看作者的行踪怎样，体会本文行文顺序。
马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆
可见，本文以作者的行踪到展现作者旅行的所见所遇。
二、合作探究
（一）上山，奇美景物，欣赏到哪些景物？运用了什么手法描绘出景物什么特点？
（二）下山，奇人奇事，怎样描写车夫之王？他有哪些鲜明的特点？
第一部分赏析：
1.作者怎样描绘勃朗峰的？
(1)远望勃朗峰：穹山顶呈V字形，耸入蓝天，巍峨壮观；
(2)登山勃朗峰：望周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。
(3)逗留高地：仰面遥望美景独特，满目华彩，变幻无穷，如同肥皂泡(仙境)。
2．作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？
作者由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。
肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。
小结：
1.调动多种感官（视觉、听觉等）
2.采用多种修辞手法（比喻、拟人等）
3.运用多种视角（俯瞰、仰面遥望）